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大胆发声,班级小乾坤——五(4)班班级特色
【字体: 】   【编辑日期:2022-04-22】  【作者:英发学校】   【点击次数:

大胆发声,班级小乾坤——五(4)班班级特色

  腹有诗书气自华,敢于言说人自信。为了让同学们有充分展示自我的舞台,有敢于言说,自信演讲的能力,我班一直以来坚持每天课前三分钟的演讲。孩子们在班内把自己的见、闻、思、想、悟等进行轮流演通过长期的分享训练取得了显著效果。她们不但心理素质大大增强,语言表达能力也得到提升
  育人与无形,润物细无声。课前三分钟演讲在听、说、读、写间架起桥梁,将“大语文”融入“小课堂”。


 

叶圣陶先生曾说:“听就是读,是用耳朵来读。”学生听同学的演讲,从中抓要点,长知识,扩视野,学会了用自己的听觉收集信息,并且养成良好的听话习惯。


 

 

学生通过演讲,训练发音吐字,训练语调、语气、语速、停顿,训练态势语言,提高语言的表达技巧,克服“想说的不敢说,敢说的却又不能说,能说的却又不会说”的毛病。



 

学生为了做好演讲,得有提前准备。通过阅读大量的健康有益的书籍,对他们的修养学识有较大的教育价值,能对他们起到净化思想、陶冶情操、感化心灵、改善情感潜移默化的教育作用。

 

学生在演讲的准备过程中,都要做好充分准备,把搜集到的材料进行归纳、整理,组织好语言,理清思路,并写成文字,有的还请老师作指导。为了演讲,有好些同学养成了摘抄、写随笔、诵美文的好习惯。学生有了大量的语言储备,一定能建造好语言能力的大厦。



  小小的讲台,让学生有了更多展示自己、发展自己、完善自己的机会;培养学生的收集资料和概括能力、观察发现能力、口语交际能力以及记忆能力。课前三分钟演讲已成了同学们每天最期待的精彩时刻,也成了我们(4)班最闪亮的品牌活动。

 

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