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共研思政课,当好引路人——英发学校小学部思政课研讨纪实
【字体: 】   【编辑日期:2022-03-26】  【作者:英发学校】   【点击次数:

共研思政课,当好引路人——英发学校小学部思政课研讨纪实

青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”,犹如需要阳光水分浸润的庄稼,最需要精心引导和栽培。而思政课程就是帮助学生搭建知识体系,落实立德树人根本任务的关键课程。如何真正落实这一关键课程呢?英发小学部开展了“如何上好新时期的思政课”为主题的思政课专题教研活动。

此次思政课的研讨得到了学校领导的高度重视。针对老师们对思政课教学的迷茫,开学初,学校邀请了市教科所思政课专家李咏梅主任就“如何上好思政课”进行了专题讲座,她为我校思政课老师的课堂教学传经送宝。

    截止2022年3月10日第一轮思政研讨课已经落下帷幕。授课者由教研组长和各年级组长带头“下海”。他们精心备课,大胆摸索,为接下来的思政课教学研讨工作带来了一些启迪,在李主任的专业点拨下,拓宽了教学思维,收到了预定效果。

 
 

傅双老师

傅双老师在二年级2班执教《学做“快乐鸟”》。傅老师在这节课上把激发学生的兴趣贯穿于整个教学活动的始终,这样做易于激发学生的学习积极性,使他们更乐于接受新知识。



教学中,傅老师从学生的生活体验出发,在整个教学活动中,积极地从正面进行引导,让孩子说出快乐的事情,让学生从自己曾有的生活体验出发,说真话,说心里话,在活动中,自然渗透了做人的道理,较好地体现了新课标倡导的“与学习者的实际生活有联系的学习过程”的理念,通过适时点评,让学生明白乐观向上的追求,知足常乐的心态才能得到真正的快乐。

 

蒋琳老师

蒋琳老师在四年级4班执教《买东西的学问》。本节课,蒋老师引导学生在探索购物学问的过程中将学科知识和体验性知识、课内与课外、学校与社会有机结合,促进了学生知识的建构。让学生在动态、仿真的情境中发现问题、探究问题,学生在快捷地获取相关信息的同时,也扩大了认知视野。

 


蒋老师娴熟的教学技能,灵活的教学方法,特色的教学设计较好地展示了道德与法治的课程体系,让学生在实践体验中收获了购物的学问。 

 

胡霞老师

胡霞老师在五年级2班班执教的《虎门销烟》一课,课件制作精巧简约,教学环节流畅。以师生互动对话方式调控着课堂的节奏,通过视频,讲故事等方式将学生带入情境中,厘清了中国近代至鸦片战争时期人们奋起反抗帝国主义侵略的历程,激发了学生的民族自豪感。


闫萍老师

  闫萍老师在一年级五班执教《不做“小马虎“”》。闫老师通过这节课的学习让一年级的孩子们认识到马虎的危害,教给孩子们了克服马虎的办法。在课堂上,她力求让孩子们在愉悦的课堂气氛中学习,让孩子们知道小马虎就藏在他们的身边。闫老师通过活动探究——寻找书中的小马虎、联系自身捉马虎,让孩子们进行畅所欲言。



课堂上孩子们发言积极,纷纷意识到马虎的危害性,为克服马虎这个坏习惯,他们在课堂上纷纷献出了自己的锦囊妙计。最后,游戏《说悄悄话》和《火眼金睛找不同》,将整堂课推向了高潮,课堂上孩子们认真倾听,仔细观察,在欢笑声中潜移默化地掌握克服马虎的方法,为他们进一步养成良好的学习习惯打下了基础。 

 

王艳老师

王艳老师在三(2)班执教了《大家的“朋友”》,王老师首先给学生制定了两个明确的学习目标,通过两个小活动让学生认识并了解部分常见的公共设施,知道这些“朋友”的作用。再以编故事的方式明白公共设施对我们的重要性,最后王老师组织了一场“新型公共设施设计大赛”,让孩子们展开想象对现有的公共设施进行改进与完善,并尝试设计新型的公共设施。

 


魏渴婧老师

魏渴婧老师在六年级4班执教了《宽容让生活更美好》,这一课主要讲述了宽容的意义。在讲授新课之前,魏老师让同学们观看了视频“六尺巷”的故事导入新课,既迅速地抓住了学生的注意力,让学生尽快融入课堂,又让学生明白了本节课所要学习的重点内容。


魏老师分别从社会生活和个人生活两个角度来阐述宽容的社会意义和个人意义。通过多媒体课件和同学们分享了生活中的三个关于宽容的小故事,让学生明白了宽容对生活的意义——它是我们和谐、美好生活的重要基础。最后,魏老师又让学生观看视频,帮助学生区分宽容和纵容,理解宽容不是无限度的、无原则的,把课堂升华到更高的层次。  

 

王蓓媛老师

王蓓媛老师在一年级一班执教《家人的爱》。一年级的小学生对于爱这种抽象的东西比较难理解和体会,所以王老师在上课之前就针对本班的学情收集了大量的学生生活素材。所以,当课堂上显示孩子们与家人的日常生活时,学生的兴趣得到了极大的调动。

 


王老师设置了四个活动,围绕这些活动的开展,将学生对于家人不同形式的爱进行呈现。活动一:爱的小调查,让学生明白家人的爱藏在点点滴滴的生活细节中;活动二:爱的初体验,让学生担任爸爸妈妈扶着“孩子”学走路,在真实的体验下,孩子们感受到了腰酸背痛,从而明白家人的不容易。活动三:听听爱的心声,王老师针对班上全寄宿的孩子较多的学情,收集了孩子父母的一些心声播放给孩子看。在家长的殷切叮咛中,本课情感达到了升华。许多孩子都留下了动情的眼泪,也深刻理解家人们送自己住校的不舍和初衷。活动四:爱的大放送,学生通过前期情感的沉淀,内心对家人的感激和思念在这一刻得到了抒发。在舒缓的轻音乐声中,一个个孩子在讲台上大声对自己的家人表达爱,让在场听课的老师也无比动容,留下了感动的泪水。

 

课后,教研组组织全体思政课老师就思政课的课程特点,活动形式,创新模式进行研讨,评课研讨是相互学习,促进发展的过程,让老师们进一步明确了思政课的教学意义以及教学方法。

通过此次思政课程研讨,进一步提升了教师队伍立德树人的意识,促进了思政课程建设,提升了育人成效,今后,学校将继续唱响主旋律,努力打造课程思政的“金课”,不断开创学校思政课程建设的新局面


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