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六年级一班劳动特色教育||小学部班级特色系列报道(一)
【字体: 】   【编辑日期:2022-03-03】  【作者:英发学校】   【点击次数:

六年级一班劳动特色教育||小学部班级特色系列报道(一)

劳动之花绽放在春天里

为了帮助学生牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。针对当前我班部分孩子中出现的不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动、不爱劳动等现象,我班德育组在“五育”之劳动教育方面做了如下尝试:


1、坚持思想引领。通过劳动教育,让学生学习拥有必要的劳动知识和技能。帮助学生在劳动教育中“树德”、“增智”、“强体”、“审美”,形成健全的人格和良好的思想道德品质。

 



2、坚持有机融入。有效发挥社会劳动教育之功能,让学生在日常学习生活中形成劳动光荣的正确观念。帮助学生体会劳动创造美好生活,体会劳动不分贵贱,热爱劳动,尊重普通劳动者,培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。

3、坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程,增强劳动感受,体会劳动艰辛,分享劳动喜悦,掌握劳动技能,养成劳动习惯,提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。



    坚持适当适度。根据我班学生的年龄特征、性别差异、身体状况等特点,选择合适的劳动项目和内容,安排适度的劳动时间和强度,同时教育学生在劳动过程中学会自护,确保人身安全。

   今天的小学生承载着明天的希望,担负着建设祖国的重任。然而“四肢不勤、五谷不分”、“饭来张口、衣来伸手”者不在少数。这些现象既要引起教育工作者的关注,还要引起家庭、社会的高度警惕。我班开展劳动教育,用丰富多彩的实践活动,让学生在遵循“知”、“情”、“意”、“行”相统一的原则时,以“趣”、“活”、“实”等方式帮助学生从小树立劳动观念,掌握基本的劳动技能,帮助学生在劳动中快乐,在快乐中成长。

 

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